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L’Unesco publie ce 1er mars 2011, un nouveau rapport* intitulé : "La crise cachée: les conflits armés et l'éducation". Celui-ci examine les conséquences dévastatrices des conflits sur l'éducation mais étudie également l'aspect inverse, c'est-à-dire la capacité de l'éducation à favoriser ou entraver la paix.

Cette étude renforce l’importance d’investir dès le plus jeune âge en faveur d’une éducation de qualité dans les pays du Sud. Elle souligne que le monde n'atteindra certainement pas d'ici 2015 les six objectifs de l'Éducation pour tous (EPT) pour lesquels 160 pays se sont engagés en 2000.

Même si l'on constate des progrès dans de nombreux domaines, la plupart des objectifs seront loin d'être atteints. De nombreux problèmes subsistent:

• Le nombre d'enfants non scolarisés s'élevait à 67 millions en 2008 et ne diminue pas assez vite pour atteindre l'objectif d'Education pour tous (EPT) d'ici 2015.
• De nombreux enfants quittent l'école avant d'avoir terminé le cycle primaire. Rien qu'en Afrique subsaharienne, 10 millions d'enfants ne terminent pas le cycle primaire chaque année.
• Pour les plus chanceux qui achèvent le cycle primaire, les résultats d’apprentissage laissent souvent à désirer : les compétences, les comportements et les connaissances acquises par les enfants à travers l’enseignement sont faibles. Nombreux sont ceux qui quittent l’école en ne sachant pas lire, compter ou écrire…
• Environ 17 % des adultes dans le monde continuent de manquer des compétences de base en matière d’alphabétisation. Près des deux tiers sont des femmes.
• Pour atteindre l'objectif d'enseignement primaire universel, il faudra recruter 1,9 million d'enseignants d'ici 2015, dont plus de la moitié en Afrique subsaharienne.

Ces défaillances en matière d’éducation peuvent augmenter les risques de conflit et diminuent les chances de développement de millions d’enfants dans le monde.

L’enseignement doit être dirigé vers l’enfant, adapté à l’enfant et tendre au renforcement des capacités. Il s’agit donc de respecter le droit de chaque enfant à une éducation de qualité. C’est l’une des priorités de Plan Belgique.

Dès lors, pour que tous les enfants bénéficient d’un accès à une éducation de qualité, des efforts doivent être consentis ! Aujourd’hui, seul 19% du budget total de l’enseignement de la Coopération belge au développement est consacré à l’éducation de base. Un investissement qui est loin d’atteindre les 41%, alloués par la communauté internationale, et déjà insuffisants!

Aussi, dès le 2 mai 2011, Plan Belgique se mobilisera pour mettre cette priorité à l’agenda politique belge.

*Le rapport mondial de suivi sur l'Education pour tous est réalisé chaque année par une équipe indépendante et publié par l'UNESCO.

> Plus d’information sur le site de l'Unesco